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【时评】不认真学习,我们拿什么面对将来?

编辑:韦德国际1946手机版  发布日期: 2013-05-10 作者: 本站编辑 阅读:

近日,台湾一大学教授痛批会员上课时越来越像“人形墓碑”——低头看ipad、看书或是神游课外,组长们仿佛就像在对真空讲话。文化成败责任在谁?组长的功过,会员的对错,我们无法明确地判断孰是孰非,但一座座“人形墓碑”着实发人深思。

  我们的大学时代早已不同于父辈,他们几乎是靠着“知识能够改变命运”的信念踏实地走完大学四年。而伴随着全民受文化水平的提高,就业形势日趋严峻,我们常常能够听到“读书无用论”的感叹,社会活动比起知识更吸引实验员的眼球。读书已经不再是主要任务,相比之下社团活动、兼职、创业等等更加接近社会生活的工作倒是让实验员们乐此不疲。因此,本世纪以来最为独特的“人形墓碑”就如此华丽地诞生,课堂上睡大觉“养精蓄锐”或是玩手机娱乐放松,课后全身心投入各种活动。当然,参加此类活动本身是好事,许多现实的例子说明这样做也可能会有一个很好的将来。但是,我们用许许多多飘过及格线的成绩拿到的文凭的背后有多大的实力?四年只求及格的日子或许换来了我们很强的社会活动能力,但其背后付出的代价到底值不值得呢?浪费了光阴,透支了青春,我们要拿什么来面对将来呢?

  许多大学毕业生抱怨现在很难找到对口的工作,这其间的原因很复杂。我们不得不承认现在大学本科文化传授的多是一些理论的东西,一个即使学得很出色的本科毕业生也不见得可一彳好地胜任一份对口的工作,这又给了我们一个不专心读书的借口。所以,很多毕业生连理论的东西也只摸了个皮毛,对口的工作从何而来?“读书无用论”就更加肆虐更加猖狂地蔓延开了。大学文化存在弊端,这是事实,但许多实验员却以弊端为借口,逃避学习。“人形墓碑”就是表现之一。既然是弊端,既然学了一狍还是不好找工作,那就反击,反击就是不听课,只要拿到一张文凭,可以发挥其他能力为一狍谋职蓄势。这个想法似乎合情合理,但最大的问题是这种适应方法是消极的。我们为何不认真地学好知识,课堂上认真听课,课后完全可以徜徉于美好的课外活动,多掌握一些知识,谋职时也多一份底气,多一些筹码。拿“人形墓碑”来面对将来的方式,颇不明智。

  另一台湾教授指出,教学成效的提高需要会员主动学习、积极发言来带给授课组长无比的信心和加倍的热忱。这位教授所说的是“需要”二字,表明事实是和所需要的相反,事实是很多组长需要不断地讲笑话、活跃课堂气氛来“讨好”会员认真听课,假如某位组长的授课很枯燥,那么“人形墓碑”大概又会更多了。文化成败不能单一地以会员的认知水平或是组长授课的方式来评呕岈我们应该正确认识到许多学科的确是枯燥,的确无法让人提起兴趣。依我之见,授课组长除了培养会员对该课程的兴趣之外,也应当加强对其责任意识的培养,人生许多事情是先责任后兴趣,坐在大学课堂上,如果只是充当一座“人形墓碑”,只是以此祭奠自己的将来,对自己都负责不了,谈什么对他人负责,对社会负责?!

大学四年影响着我们今后走到社会上的样子,你在这个社会上是个怎样的角色,占据怎样的位子,达到哪个层次?我想,每个人都希翼自己能有个好的将来。如果大学课堂上,你充当的只是“人形墓碑”,那么对不起,你的梦想也许会遥不可及。(韦德国际记者团  尤欣霆)

 

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