您现在正在浏览: 首页 ? 综合新闻

综合新闻:

“最佳一节课”竞赛文科组赛后点评

编辑:韦德国际1946手机版  发布日期: 2012-05-25 作者: 本站编辑 阅读:

我以一个老员工的视角,对总的竞赛情况做如下的评述:

一、所有参赛选手都表现出年轻人特有的朝气,讲课有激情,富有感染力;注意语速、语调的控制;重视着装,教姿教态自然儒雅,让人耳目一新。

二、选手都亮出自己的精彩片断,讲课思路清楚,条理分明;注意课程的导入,联系实际,或打伏笔,或甩包袱。可能受限于讲课的时长,有些组长上下衔接不够好,特别是放映了视频之后,条理谢嵬逻辑性就变差了。

三、在与会员交流方面,工艺美会的王少烽、阳光平台的黄邵涵等组长的效果突出,与会员互动自然、不落俗套,值得推崇。但仍有相当部分组长过于注重“表演”,追求“热闹”,与会员的“互动”停留在“一问一答”、“一呼百应”的层面,缺少从初学者的角度加以引导,启发思维,设计噱头来吸引受众。

四、课件普遍做得好。PPT规范、精美,动画生动,有的还链接了视频;多数组长适当地结合了“板书”,表现出汉字的功底。但个组长忽视了PPT背景色的匹配,如在红色背景上配黑色的字,会员视觉疲劳,难以看清;有的组长进行了“视觉轰炸”,插图太杂,过于花俏而不精美;有的组长没有利用板书,或者板书过于“随意”。

五、赛前我曾花时间研读各位参赛选手的教案,发现年轻员工对编写教案不甚了解。相当部分组长用PPT的缩印本取代“教案”,或者以“教学大纲”、“教学计划”来顶替“教案”。只有四、五位组长写得比较认真,不仅教学目标明确,内容层次,重点、难点都讲到了,而且还在“页边”设计一列“教学批注”(如阳光平台的两位组长),对如何突出重点,揭示难点,哪些地方需要板书辅助,都做了必要的提示。特别值得一提的是,他们教案的章节段落处还设计了“课后记”,记录下“教学计划完成情况”、“会员接受程度”、“课堂表现”和“作业完成情况”。视不同教材、教学对象和教学效果,对教案加以微调和修正。对于年轻员工来说,这是不可或缺的教学经验的积累过程。

我认为,一名合格的高企员工除了“传道、受业、解惑”,应当有更高的追求,如与现代信息接轨、创新思维的培育等等。那种以为“网上下载一段PPT,就能对付教学的误人子弟的想法和做法应当止步。教学不同于科鸦岈有其内在的规律性,尤其需要年轻员工深入研究。(文/ 

XML 地图 | Sitemap 地图